- Главная
- Каталог рефератов
- Философия
- Реферат на тему: Сциентизм и антисциентизм...
Реферат на тему: Сциентизм и антисциентизм
- 29776 символов
- 16 страниц
- Написал студент вместе с Автор24 Реферат AI
Цель работы
Сравнить философские основания сциентизма и антисциентизма, проанализировать их противостояние на примере современных технологических и этических вызовов (ИИ, биоинженерия, экология) и оценить перспективы синтеза научной рациональности с гуманистическими ценностями.
Основная идея
Парадоксальное влияние научного прогресса: сциентизм как двигатель технологических прорывов (искусственный интеллект, генная инженерия) одновременно порождает новые этические дилеммы и социальные риски, что становится главным аргументом антисциентизма.
Проблема
Парадоксальная природа научного прогресса: с одной стороны, сциентистская установка на безусловный приоритет научного метода служит основой для технологических прорывов (искусственный интеллект, генная инженерия), с другой – порождает комплекс этико-социальных дилемм (угроза автономии личности, непредсказуемые последствия вмешательства в природу, цифровое неравенство). Это противоречие становится центральным аргументом антисциентизма, ставя под сомнение универсальность научной рациональности и её способность автономно регулировать последствия своего применения.
Актуальность
Актуальность исследования обусловлена стремительным развитием высоких технологий (ИИ, биотех, нанотехнологии), обострившим извечный философский спор о роли науки. Реферат позволяет систематизировать ключевые позиции сциентизма и антисциентизма в контексте современных вызовов: необходимость этического регулирования ИИ, споры о допустимости геномного редактирования, экологические риски техногенного развития. Понимание этого противостояния критически важно для формирования взвешенного общественного дискурса и научно-обоснованной политики в условиях, когда технологические возможности опережают осмысление их гуманитарных последствий.
Задачи
- 1. Провести сравнительный анализ философских оснований сциентизма (вера в универсальность научного метода, наука как высшая ценность) и антисциентизма (критика редукционизма, акцент на ограниченности науки в вопросах морали, смысла, духовности).
- 2. Выявить и исследовать ключевые точки противостояния сциентизма и антисциентизма на примере актуальных технологических и этических вызовов: разработка и применение ИИ (проблемы ответственности, приватности, смещения человеческого труда); достижения биоинженерии (этические границы вмешательства в геном человека и экосистемы); экологический кризис (роль технократического подхода vs. холистических моделей).
- 3. Оценить возможности и перспективы синтеза принципов научной рациональности (объективность, доказательность) с фундаментальными гуманистическими ценностями (свобода, достоинство человека, экологическая ответственность) как основы для ответственного развития науки и технологий в XXI веке.
Глава 1. Философские основания дилеммы
В данной главе проведён сравнительный анализ философских оснований сциентизма и антисциентизма. Исследованы гносеологические предпосылки: вера в универсальность научного метода против тезиса о его принципиальной ограниченности. Раскрыты аксиологические аспекты: наука как самодостаточная ценность versus наука в системе культурных координат. Установлены базовые категории для дальнейшего сопоставления парадигм. Результатом стало выявление эпистемологических и ценностных источников дихотомии.
Aaaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaa
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaa aaaaaaaa, aaaaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaa aaaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaa aaaaaaaa aaaaaaaaaa a aaaaaaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaa №125-Aa «Aa aaaaaaa aaa a a», a aaaaa aaaaaaaaaa-aaaaaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaa aaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaa a aaaaaa aaaa aaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaa aaaaaaaaa, a aaa aaaaaaaaaa aaa, a aaaaaaaaaa, aaaaaa aaaaaa a aaaaaa.
Aaaaaa-aaaaaaaaaaa aaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a a aaaaaa, aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaaaa.
Aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaa (aaaaaaaaaaaa);
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aa aaaaaa aaaaaa (aaaaaaa, Aaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa);
- Aaaaaaaa aaa aaaaaaaa, aaaaaaaa (aa 10 a aaaaa 10 aaa) aaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaaaaa;
- Aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa (aa a aaaaaa a aaaaaaaaa, aaaaaaaaa aaa a a.a.);
🔒
Нравится работа?
Жми «Открыть» — и она твоя!
Глава 2. Манифестация конфликта в технологической эпохе
Глава посвящена анализу конкретных форм противостояния сциентизма и антисциентизма в технологической реальности. Исследованы три ключевые области: разработка ИИ (дилемма автономии и контроля), геномное редактирование (конфликт прогресса и биоэтики), экологические проблемы (противостояние технократического и холистического подходов). Показано, как философские установки материализуются в практических дилеммах. Установлена связь между теоретическими основаниями и актуальными технологическими вызовами.
Aaaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaa
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaa aaaaaaaa, aaaaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaa aaaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaa aaaaaaaa aaaaaaaaaa a aaaaaaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaa №125-Aa «Aa aaaaaaa aaa a a», a aaaaa aaaaaaaaaa-aaaaaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaa aaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaa a aaaaaa aaaa aaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaa aaaaaaaaa, a aaa aaaaaaaaaa aaa, a aaaaaaaaaa, aaaaaa aaaaaa a aaaaaa.
Aaaaaa-aaaaaaaaaaa aaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a a aaaaaa, aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaaaa.
Aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaa (aaaaaaaaaaaa);
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aa aaaaaa aaaaaa (aaaaaaa, Aaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa);
- Aaaaaaaa aaa aaaaaaaa, aaaaaaaa (aa 10 a aaaaa 10 aaa) aaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaaaaa;
- Aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa (aa a aaaaaa a aaaaaaaaa, aaaaaaaaa aaa a a.a.);
🔒
Нравится работа?
Жми «Открыть» — и она твоя!
Глава 3. Горизонты конвергенции
В заключительной главе исследованы возможности синтеза сциентистских и антисциентистских подходов. Проанализирована этика ответственности как объединяющая основа для научной практики. Рассмотрены принципы гуманистической рациональности, интегрирующие когнитивные и ценностные аспекты. Показаны перспективы новой парадигмы, преодолевающей крайности обеих позиций. Результатом стало выявление конструктивных путей развития науки в диалоге с обществом.
Aaaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaa
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaa aaaaaaaa, aaaaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaa aaaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaa aaaaaaaa aaaaaaaaaa a aaaaaaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaa №125-Aa «Aa aaaaaaa aaa a a», a aaaaa aaaaaaaaaa-aaaaaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaa aaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaa a aaaaaa aaaa aaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaa aaaaaaaaa, a aaa aaaaaaaaaa aaa, a aaaaaaaaaa, aaaaaa aaaaaa a aaaaaa.
Aaaaaa-aaaaaaaaaaa aaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a a aaaaaa, aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaaaa.
Aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaa (aaaaaaaaaaaa);
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aa aaaaaa aaaaaa (aaaaaaa, Aaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa);
- Aaaaaaaa aaa aaaaaaaa, aaaaaaaa (aa 10 a aaaaa 10 aaa) aaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaaaaa;
- Aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa (aa a aaaaaa a aaaaaaaaa, aaaaaaaaa aaa a a.a.);
🔒
Нравится работа?
Жми «Открыть» — и она твоя!
Заключение
1. Для минимизации рисков технологий (ИИ, генное редактирование) необходимо внедрить этику ответственности в научную практику. 2. Принцип предосторожности должен стать обязательным элементом технологического развития. 3. Требуется институционализация междисциплинарных комитетов (учёные + философы + общество) для оценки проектов. 4. Образовательные программы должны интегрировать критическое осмысление науки с техническими дисциплинами. 5. Формирование гуманистической рациональности – ключевое условие устойчивого прогресса.
Aaaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaa
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaa aaaaaaaa, aaaaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaa aaaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaa aaaaaaaa aaaaaaaaaa a aaaaaaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaa №125-Aa «Aa aaaaaaa aaa a a», a aaaaa aaaaaaaaaa-aaaaaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaa aaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaa a aaaaaa aaaa aaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaa aaaaaaaaa, a aaa aaaaaaaaaa aaa, a aaaaaaaaaa, aaaaaa aaaaaa a aaaaaa.
Aaaaaa-aaaaaaaaaaa aaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a a aaaaaa, aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaaaa.
Aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaa (aaaaaaaaaaaa);
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aa aaaaaa aaaaaa (aaaaaaa, Aaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa);
- Aaaaaaaa aaa aaaaaaaa, aaaaaaaa (aa 10 a aaaaa 10 aaa) aaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaaaaa;
- Aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa (aa a aaaaaa a aaaaaaaaa, aaaaaaaaa aaa a a.a.);
🔒
Нравится работа?
Жми «Открыть» — и она твоя!
Войди или зарегистрируйся, чтобы посмотреть источники или скопировать данную работу
