- Главная
- Каталог рефератов
- История
- Реферат на тему: Труженики тыла Югры в год...
Реферат на тему: Труженики тыла Югры в годы Великой Отечественной войны
- 21571 символ
- 11 страниц
- Написал студент вместе с Автор24 Реферат AI
Цель работы
Изучить и проанализировать трудовой подвиг населения Ханты-Мансийского национального округа в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.), выявив особенности и масштаб его вклада в ключевых отраслях тыла (лесозаготовки, рыбный промысел, сельское хозяйство, транспорт), а также условия труда, быта и роль различных групп населения (женщины, подростки, коренные малочисленные народы Севера).
Основная идея
Несмотря на экстремальные условия военного времени, удаленность и суровый климат, население Ханты-Мансийского национального округа (Югры) совершило беспрецедентный трудовой подвиг, став надежным тыловым регионом. Мобилизовав все ресурсы и силы, включая женщин, подростков и коренные народы (ханты, манси, ненцы), округ обеспечил фронт и страну жизненно важной продукцией лесной, рыбной, сельскохозяйственной отраслей и поддерживал работу транспорта, внеся неоценимый, хотя и часто недооцененный, вклад в общую Победу.
Проблема
Несмотря на огромное значение трудового вклада населения Ханты-Мансийского национального округа (Югры) в обеспечение фронта и тыла страны в 1941-1945 гг., его масштабы, специфика и условия, в которых он совершался (экстремальная удаленность, суровый климат, мобилизация всех групп населения), остаются недостаточно изученными и освещенными в широком историческом контексте Великой Отечественной войны. Существует разрыв между реальным объемом совершенного подвига (в лесозаготовках, рыболовстве, сельском хозяйстве, на транспорте) и уровнем его осознания и признания как на общероссийском уровне, так и в деталях на уровне региона, особенно вклада женщин, подростков и коренных малочисленных народов Севера.
Актуальность
Актуальность исследования обусловлена следующими факторами: 1. Сохранение Исторической Памяти: Изучение трудового подвига тыловиков Югры – важнейший вклад в сохранение национальной исторической памяти о Великой Отечественной войне, обеспечивая полноту картины «всенародной борьбы». 2. Региональная Идентичность и Патриотизм: Работа способствует укреплению региональной идентичности жителей Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, углубляя понимание героического прошлого их малой родины и воспитывая патриотизм на конкретных примерах предков. 3. Восстановление Справедливости: Актуализирует необходимость признания и достойной оценки всех участников Великой Победы, особенно тех, чей труд в тяжелейших условиях глубокого тыла (включая женщин, детей и коренные народы) долгое время оставался в тени боевых подвигов. 4. Практическая Значимость: Материалы реферата могут быть использованы в учебном процессе (школы, колледжи, вузы региона) для преподавания истории родного края и Великой Отечественной войны, а также в музейной и краеведческой работе.
Задачи
- 1. Проанализировать общую ситуацию в Ханты-Мансийском национальном округе в годы Великой Отечественной войны, выявив основные трудности (удаленность, климат, ресурсы) и задачи, поставленные перед регионом государством.
- 2. Исследовать и оценить вклад тружеников тыла Югры в ключевые для фронта и тыла отрасли: определить объемы и значение продукции лесозаготовительной промышленности, рыбного промысла, сельского хозяйства; проанализировать работу транспорта как жизненно важной артерии.
- 3. Осветить роль и особенности труда различных социально-демографических групп населения округа: женщин, заменивших ушедших на фронт мужчин; подростков, вставших к станкам и на промыслы; представителей коренных малочисленных народов Севера (ханты, манси, ненцы), чей традиционный опыт был мобилизован для нужд войны.
- 4. Охарактеризовать условия труда и быта тружеников тыла Югры в военный период, выявив основные трудности (продолжительность рабочего дня, снабжение, жилищные условия) и факторы, позволившие преодолеть их ради достижения Победы.
Глава 1. Экономический фундамент Победы: Отраслевой вклад Югры
В главе исследована трансформация экономики округа под военные нужды, выявлены механизмы преодоления географической изоляции и ресурсных дефицитов. Проанализирован рост лесозаготовок как новой стратегической отрасли, обеспечившей фронт строительными материалами. Оценена перестройка рыбного промысла на промышленные рельсы, позволившая удвоить поставки ценного пищевого ресурса. Рассмотрена интенсификация сельского хозяйства, давшая критически важный продовольственный минимум. Доказана роль транспорта как системообразующего элемента тыловой инфраструктуры.
Aaaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaa
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaa aaaaaaaa, aaaaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaa aaaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaa aaaaaaaa aaaaaaaaaa a aaaaaaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaa №125-Aa «Aa aaaaaaa aaa a a», a aaaaa aaaaaaaaaa-aaaaaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaa aaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaa a aaaaaa aaaa aaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaa aaaaaaaaa, a aaa aaaaaaaaaa aaa, a aaaaaaaaaa, aaaaaa aaaaaa a aaaaaa.
Aaaaaa-aaaaaaaaaaa aaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a a aaaaaa, aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaaaa.
Aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaa (aaaaaaaaaaaa);
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aa aaaaaa aaaaaa (aaaaaaa, Aaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa);
- Aaaaaaaa aaa aaaaaaaa, aaaaaaaa (aa 10 a aaaaa 10 aaa) aaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaaaaa;
- Aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa (aa a aaaaaa a aaaaaaaaa, aaaaaaaaa aaa a a.a.);
🔒
Нравится работа?
Жми «Открыть» — и она твоя!
Глава 2. Человеческое измерение подвига: Социальные группы и условия жизни
Глава раскрыла антропологическую основу экономических достижений через призму ключевых социальных групп. Доказана определяющая роль женщин как основной производственной силы, освоившей традиционно «мужские» профессии. Выявлен вклад подростков, чей труд наравне со взрослыми компенсировал нехватку кадров. Проанализирована интеграция коренных народов в военную экономику через использование их уникальных компетенций. Систематизированы экстремальные условия труда и быта, формировавшие повседневность тыла. Установлены психологические и социальные механизмы, позволившие поддерживать трудовую мотивацию.
Aaaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaa
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaa aaaaaaaa, aaaaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaa aaaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaa aaaaaaaa aaaaaaaaaa a aaaaaaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaa №125-Aa «Aa aaaaaaa aaa a a», a aaaaa aaaaaaaaaa-aaaaaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaa aaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaa a aaaaaa aaaa aaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaa aaaaaaaaa, a aaa aaaaaaaaaa aaa, a aaaaaaaaaa, aaaaaa aaaaaa a aaaaaa.
Aaaaaa-aaaaaaaaaaa aaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a a aaaaaa, aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaaaa.
Aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaa (aaaaaaaaaaaa);
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aa aaaaaa aaaaaa (aaaaaaa, Aaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa);
- Aaaaaaaa aaa aaaaaaaa, aaaaaaaa (aa 10 a aaaaa 10 aaa) aaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaaaaa;
- Aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa (aa a aaaaaa a aaaaaaaaa, aaaaaaaaa aaa a a.a.);
🔒
Нравится работа?
Жми «Открыть» — и она твоя!
Заключение
Для сохранения исторической памяти необходимо систематизировать и популяризировать знания о трудовом подвиге Югры через образовательные программы и музейные экспозиции. Следует разработать региональные инициативы по увековечиванию памяти тружеников тыла, включая мемориальные объекты и публикации архивных материалов. Важно интегрировать эти данные в общероссийский исторический нарратив Великой Отечественной войны. Практическое применение результатов исследования возможно в патриотическом воспитании молодежи на примерах героизма земляков. Необходимо продолжить научные изыскания для детализации вклада отдельных социальных групп и отраслей.
Aaaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaa
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaa aaaaaaaa, aaaaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaa aaaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaa aaaaaaaa aaaaaaaaaa a aaaaaaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaa №125-Aa «Aa aaaaaaa aaa a a», a aaaaa aaaaaaaaaa-aaaaaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaa aaaaaaa aaaaaaaa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aa aa aaaaaaaaaa aaaaaaaa a aaaaaa aaaa aaaa.
Aaaaaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaa aaaaaaaaa, a aaa aaaaaaaaaa aaa, a aaaaaaaaaa, aaaaaa aaaaaa a aaaaaa.
Aaaaaa-aaaaaaaaaaa aaaaaa
Aaaaaaaaaa aa aaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa, a a aaaaaa, aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa, a aaaaaaaa a aaaaaaa aaaaaaaa.
Aaaaa aaaaaaaa aaaaaaaaa
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaa (aaaaaaaaaaaa);
- Aaaaaaaaaa aaaaaa aaaaaa aa aaaaaa aaaaaa (aaaaaaa, Aaaaaa aaaaaa aaaaaa aaaaaaaaaa aaaaaaaaa);
- Aaaaaaaa aaa aaaaaaaa, aaaaaaaa (aa 10 a aaaaa 10 aaa) aaaaaa a aaaaaaaaa aaaaaaaaa;
- Aaaaaaaa aaaaaaaaa aaaaaaaaa (aa a aaaaaa a aaaaaaaaa, aaaaaaaaa aaa a a.a.);
🔒
Нравится работа?
Жми «Открыть» — и она твоя!
Войди или зарегистрируйся, чтобы посмотреть источники или скопировать данную работу